تاریخچه و ساختار رشته آموزشی تربیت بدنی در ایران

توضیحات

عنوان فایل : تاریخچه و ساختار رشته آموزشی تربیت بدنی در ایران

مخصوص دانشجویان رشته آموزش تربیت بدنی

نوع فایل : ورد

تعداد صفحات: 19

فرمت یا پسوند فایل: .docx درون فایل فشرده .zip

مشخصات داخلی فایل :
صفحه عنوان و نویسنده : دارد
فهرست : دارد
چکیده فارسی : ندارد
کلید واژه: ندارد
بدنه اصلی / متن : دارد
فصل و بخش بندی : دارد
منابع و مآخذ : ندارد
چکیده انگلیسی : ندارد

فهرست عناوین:

1. تربيت بدني در ايران باستان 3
مديريت سازمانهاي ورزشي 5
2. تاريخچه تشكيل تربيت بدني در ايران 5
3. تشكيلات تربيت بدني و ورزش در كشور 8
4. تشكيلات تربيت بدني و تندرستي در آموزش و پرورش كشور 9
برنامه درسي تربيت بدني 10
رويكرد برنامه ي درسي تربيت بدني 10
5. مباني برنامه ي درسي تربيت بدني 12
جامعه 12
نيازهاي دانش آموزان 14
رشته درسي تربيت بدني 16
6. اهداف كلي درس تربيت بدني در سه دوره تحصيلي 18
الف- اهداف شناختي: 18
ب- اهداف مهارتي: 18
ج- اهداف نگرشي: 18

 

بخشی از محتوای فایل :

تاريخچه تربيت بدني در ايران
1. تربيت بدني در ايران باستان
ايرانيان به اهميت و ارزش توانايي و سلامت بدن به عنوان وسيله بسيار مهمي براي فراهم آوردن ارتش سلحشور و پيروزمند پي برده بودند. به استثناي فرزندان طبقه اعيان و شاهزادگان تقريباً همة آموزش و پرورش به تربيت بدني محدود مي شد.
كودكان تا 7 سالگي زير نظر مادر پرورش مي يافتند و پسران از 7 سالگي تحصيلات رسمي خود را آغاز مي كردند و از همان هنگام رسماً متعلق به كشور شناخته و تا 15 سالگي به آموختن فنون نظامي مشغول و از 15 سالگي در خدمت ارتش تا 50 سالگي بودند و فرزندان اعيان و شاهزادگان به روايت هرودوت تا 20 سالگي و به روايت استرابون تا 24 سالگي به تحصيل ادامه مي دادند و براي فرماندهي سپاه و حكمراني و دادرسي آماده مي شوند.
اين تربيت در تاريخ تعليم و تربيت نخستين نمونه كنترل آموزش و پرورش و به وسيله دولت بود ارتشيان از 50 سالگي يا مسئوليت پادگان ها را بعهده مي گرفتند و يا در سازمانهاي عمومي مشغول مي شدند در بازنشستگي به كار تعليم داوطلبان مي پرداختند.
هرودوت:‌ ايرانيان از 5 سالگي تا 20 سالگي 3 چيز را مي آموختند سواري – تير و كمان – شنا. جوانان تمرينات روزانه را از طلوع آفتاب با دويدن – پرتاب سنگ و نيزه آغاز مي كردند از تمرينات معمولشان با جيره اندك و تحمل گرما و پياده روي طولاني و عبور از رودخانه و شكار و جستن بر روي اسب و چالاكي بود…

…

و اینک بخش دیگری از متن همین فایل :

…

5. مباني برنامه ي درسي تربيت بدني
جامعه
انتظارات و نيازهاي جامعه را در ارتباط با درس تربيت بدني مي توان به ترتيب زير خلاصه نمود:
الف) تربيت افرادي كه از لحاظ جسماني و رواني سالم باشند. شواهد بسيار علمي موجود است كه نشان مي دهد انجام فعاليت هاي منظم ورزشي مي تواند نقش مهمي در اين زمينه ايفا كند. افرادي كه به علت فقر حركتي دچار بيماري هاي زودرس مي شوند، هزينه هاي بسياري بر خانواده و جامعه تحميل مي كنند و گاه با فقدان زودرس خود جامعه را از وجود يك نيروي متخصص محروم مي سازند. شركت در فعاليت هاي منظم بدني مي تواند عمر مفيد و كارآيي اقتصادي افراد اجتماع را تا حدي افزايش دهد.
متأسفانه پژوهش هاي انجام شده نشان مي دهد كه دانش آموزان ايراني از حيث آمادگي جسماني در شرايط مطلوبي در مقايسه با همتايان خود در ساير كشورها نيستند. به علاوه درصد بالايي از دانش آموزان ما هر يك به نوعي از ناهنجاري هاي جسماني ناشي از كمبود حركت و عادات غلط در هنگام نشستن، ايستادن و حمل اشيا رنج مي برند. بسياري از اين ناهنجاري ها كه هنوز در مراحل ابتدايي هستند و به شكل پيشرفته درنيامده اند، از طريق انجام تمرينات عمومي و حركات اصلاحي ويژه قابل كنترل و اصلاح مي باشند. بنابراين، رفع نمودن و يا تخفيف دادن اين كاستي ها با استفاده از تمرينات بدني يك نياز بر حق جامعه محسوب مي شود.
ب) جامعه نيازمند افرادي است كه معناي كار و تلاش جمعي براي رسيدن به اهداف مشترك را درك كنند و در راه رسيدن به چنين اهدافي گذشت و فداكاري نسبت به ديگران و اطاعت از قانون و مقررات را نصب العين خود قرار دهند. درس تربيت بدني و ميادين ورزشي مي توانند در اين زمينه مؤثر باشند و چنين ويژگي هايي را در افراد پرورش دهند.
نيازهاي دانش آموزان
برخي از نيازهاي دانش آموزان كه مي توانند مبناي برنامه ريزي درسي قرار گيرند، عبارت اند از:
الف) نياز به كسب سلامت و آمادگي جسماني، درس تربيت بدني تنها ماده درسي است كه مي تواند دانش آموزان را در جهت ارتقاء آمادگي جسماني كمك كند. دانش آموزان نيازمندند سالم و از لحاظ جسماني آماده باشند تا قادر به انجام وظايف روزمره ي خود گردند و بتوانند با نگراني ها و فشارهاي رواني ناشي از مسائل زندگي در آينده رو به رو شوند. آمادگي جسماني هم چنين آنان را كمك مي كند تا از برخي صدمات بدني كه معمولاً به علت فقدان اين قابليت ها پيش مي آيد، در امام بمانند.
ب) دانش آموز نيازمند است كه بين همبازي ها و همكلاسي هاي خود مقبوليت داشته باشد. معمولاً دانش آموزان ورزشكار از چنين مقبوليتي برخوردارند.
ج) نوجوانان دانش آموز نيازمندند كه عضو گروه باشند و احساس تعلق به گروه نمايند. عضويت در تيم هاي ورزشي مي تواند يكي از بهترين راه هاي …

…

برخی از تصاویر فایل :
تصویر 1

 

برخی لینک های مرتبط سایت :

متن تحقیق حركات ورزشي و اثرات اجتماعي آن(در یک برگه جدید مرورگر باز میکند)

پروژه درس تعمير نگهداري ساختمان، روش هاي نوين مقاوم سازي ساختمان(در یک برگه جدید مرورگر باز میکند)

تغذيه در ورزشکاران دو سرعت(در یک برگه جدید مرورگر باز میکند)

تاثیر ورزش بر قلب(در یک برگه جدید مرورگر باز میکند)

 

جهت خرید این فایل، ابتدا محصول را به سبد خرید خود اضافه نمایید و سپس روی تسویه حساب کلیک نمایید تا به شبکه امن شاپرک متصل و پرداخت را انجام دهید.
دقت داشته باشید بعد از پرداخت وجه به صفحه ای منتقل خواهید شد که لینک دانلود مستقیم از فایل زیپ حاوی محصول نهایی، برای شما در آن قرار داده شده است. بنابراین فایل مورد نظر را همان موقع دانلود نمایید.
در صورت بروز مشکل می توانید با پشتیبانی سایت یا شماره تلفن های معرفی شده در سایت تماس حاصل فرمایید.
سپاس از اینکه آبانفایل را انتخاب نمودید.
ما همواره به کیفیت محصول خود می اندیشیم و خود را در قبال کیفیت محصولات خود مسئول میدانیم…